课程性质和任务
1.课程性质
“人文英语3”是为国家开放大学人文类专业（专科起点本科）开设的公共英语课程；计3学分，54学时，开设一学期，建议第一学期开设。本课程将英语学习与法学、社会工作、汉语言、教育等专业的职场活动相结合，以真实的语言素材为载体创设职场情景，在进行英语语言基础知识和基本技能训练的同时，培养学生在职场情景下使用英语进行交流的能力。
2.课程任务
通过“人文英语3”课程的学习，学生应能掌握一定英语语言基础知识和基本技能，具有一定的读、听、说、写能力；同时，了解管理活动中最基本的英语词语及表达方式，能在涉及与法学、社会工作、汉语言、教育等专业的职场活动中进行基本交流；并为今后职场英语应用能力的进一步提高奠定基础。
3.教学对象
“人文英语3”课程的教学对象为国家开放大学人文类的法学、社会工作、汉语言、教育等专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。
4.课程衔接
“人文英语3” 的前导课程有“人文英语1”，“人文英语2”，后续课程有“人文英语4”。
课程学习基本要求
“人文英语3”课程在加强学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时，使学生接触并了解与职业相关的基本知识，培养学生在人文活动中使用英语进行交际的实际能力。本课程不同维度的基本要求如下：
1.语言基础知识
●在词汇认知方面，应能认知3,200个左右的词汇（含前期认知的2,600个左右）及其常见短语或固定搭配，以及一定量的职场相关词汇和短语；
●在词汇掌握方面，应能熟练使用其中的2,000个左右词汇（含前期掌握的1,600个左右）及其常见短语或固定搭配，以及一定量的职场相关词汇和短语；
●在语法知识方面，应能基本掌握基础语法知识（参见“人文英语3”的“内容细目表”）；
●在功能意念方面，应能熟悉常见功能意念及其惯用表达方法等（参见“人文英语3”的“内容细目表”）。
2.语言基本技能
●在听力方面，应能基本听懂发音清楚、语速接近正常的日常生活和人文活动中的常见对话或其他素材，能够获取对话的主旨要义和具体事实性信息；
●在口语方面，能就日常话题和人文情景话题进行一般性交谈，交流基本顺畅；
●在阅读方面，能够基本读懂所学词汇和语法范围内的短文，能够基本读懂与职场工作密切相关的语言素材，如现代教育技术、社区安全、关爱老龄人、语言学习等应用文体素材；能够理解阅读内容的主旨要义、具体信息；能够根据上下文推测生词词义，基本推断作者的意图、观点或态度；
●在写作方面，能够基本完成指定话题和内容的短文写作，能够进行日常生活和职场相关的一般性应用文写作（如请假条、明信片、演讲词、一般描写、个人经验、课堂、教育等），格式符合规范，语句基本正确，语义基本连贯；
●在翻译方面，能借助词典将日常生活题材或人文活动中常见英语资料译成汉语，译文基本达意，表述基本恰当，行文基本通顺。汉译英要求略低于此。
3.职业技能素养
通过职场环境下的英语语言知识的学习以及英语交流技能的训练，学生应能够参与职业环境中常见的口头和书面交流活动；能够合理运用所学语言知识和技能，模仿所学内容参与一般的人文情景活动；能够在职业环境中使用有效的英语学习方法，增强英语自主学习能力，提高职场环境中的英语语言技能素养。
课程学习内容
本课程分为八个学习单元，每个单元是职场学习情境。通过每单元的学习，你能够掌握特定的语言功能、语法结构，了解相应的职场情景文化和点滴。【教学内容细目表】
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